Inclusión Intrapersonal. Conclusiones.


La escuela primero debe ser inclusiva con el joven en sí mismo, como Persona Total:
• Debe tener en un nivel de enseñanza de calidad. Por ser Persona con capacidad intelectiva, pero además,
• Educar en el Saber-hacer con trabajos: talleres, proyectos, etc.
• Educar el desarrollo físico, además de gimnasia y deporte incluir contenidos como higiene, cuidado de la salud, conceptos de buena alimentación.
• Abarcar destrezas que están relacionadas las habilidades manuales y la inteligencia práctica en conjunto: arte, tecnología, etc.
• Educar y enriquecer los afectos. Crear proyectos en la Educación de los sentimientos.
• Canalizar los impulsos, reflexionando y orientar al joven sobre sus actos.
• Sanear y madurar sus vivencias psicológicas.
• Presentar programas de estudios en los cuales el joven los capte como un bien, que sea significativa, para su vida cotidiana, su futuro laboral, para el ingreso a otros estudios superiores, para formar un buen ciudadano y padre de familia.
• Una formación que lo dignifique como persona, responsablemente libre y responsable de sus actos.
• Conocedor de sus derechos y, por tanto, de los derechos de los demás.
• Favorecer el protagonismo de los alumnos ya que de esta manera madura su reflexión, su investigación y su iniciativa.

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Acerca de Lic AUS Jorge Luis Prioretti

Licenciado en Organizaciones sociales y culturales - USAL. Analista universitario en sistemas - UTN. Profesor Sup. Filosofía y Cs. Educación.
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