Archivo de la categoría: Reflexiones

Reflexiones sobre inclusión y calidad en educación

Comprensión y respeto. Mafalda.


Tolerar es respetar las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias. Comprender es encontrar justificados o naturales los actos o sentimientos de otro. Y respetar es tener miramiento, guardar atención a los demás. … Seguir leyendo

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30 frases de Piaget sobre educación.


La importancia del aporte de Piaget es su Teoría del desarrollo cognitivo y que gracias a esta teoría el ser humano pudo comprender los esquemas de aprendizaje a los que se somete un individuo desde su infancia, siendo realmente útil … Seguir leyendo

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Dimensiones para una calidad educativa.


“La escuela de calidad es aquella que promueve el progreso de los estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar … Seguir leyendo

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La participación en la escuela inclusiva.


La inclusión supone la participación activa de los educandos reduciendo los procesos de exclusión y eliminando las barreras. Esta participación no se dará si no se cumplen los principios y los valores del proceso de inclusión: Aceptación de la comunidad: … Seguir leyendo

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La lectura como estrategia para el cambio educativo.


La reflexión sobre el papel de la lectura en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de los educandos en el siglo XXI no debe hacerse al margen de la sociedad en la que vivimos. Si siempre ha sido importante … Seguir leyendo

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De la escuela tradicional a la escuela inclusiva.


Nos encontramos en un momento de tránsito. Nuestro modelo de escuela está entre dos paradigmas, el tradicional o científico y el cognitivo e inclusivo. El siguiente cuadro muestra las diferencias existentes entre ambos modelos. #ICE_CalidadEducativa Rev

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Condiciones para una educación inclusiva.


Las condiciones que podemos destacar para una educación inclusiva son las siguientes: La filosofía y el principio rector es el “NOSOTROS”, entendiendo por “nosotros” la comunidad. La construcción de una comunidad educativa es un referente clave desde los modelos comunitarios … Seguir leyendo

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Cambios en las actitudes y las prácticas educativas.


Para forjar una escuela inclusiva se requiere del cambio de ciertas condiciones y prácticas educativa: Valoración de la diversidad como un elemento que enriquece el desarrollo personal y social. La condición más importante para el desarrollo de una educación inclusiva … Seguir leyendo

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Efectos socioculturales de la escuela inclusiva (E.I.)


La puesta en marcha de la E.I. tiene unos efectos más o menos inmediatos en el contexto sociocultural y genera una serie de cambios, entre los que destacamos los siguientes: Una comunidad en la que desarrollarse plenamente dentro de un … Seguir leyendo

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Objetivos de la escuela inclusiva.


Con respecto a los objetivos de la escuela inclusiva podemos mencionar: Promover el desarrollo de una serie de capacidades y la apropiación de determinados contenidos culturales necesarios para que los estudiantes puedan participar e integrarse en su medio sociocultural. Favorecer … Seguir leyendo

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¿Qué es evaluar? – La evaluación de la enseñanza.


En diversas entradas hemos desarrollado sobre los que es el aprendizaje y la enseñanza. Mucho se ha desarrollado sobre nuevas metodologías y perspectivas de las mismas. Pero, nos preguntamos ¿Qué avances se han desarrollado sobre la evaluación? Es común escuchar: … Seguir leyendo

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Principios de la educación inclusiva.


1. Aceptación de la comunidad: Una auténtica comunidad es un grupo de individuos que han aprendido a comunicarse entre ellos con sinceridad, cuyas relaciones son más profundas que sus apariencias y que han establecido un compromiso significativo para divertirnos juntos, … Seguir leyendo

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¿Qué es la educación inclusiva?, en cuanto ser con otro.


Ser personas nos hace seres dialogales y la dimensión social es esencial, constitutiva del hombre. La socialización es la multiplicación de las relaciones de convivencia.El hombre necesita de los demás para crecer. Necesita que le den no sólo leche y … Seguir leyendo

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Características de la Escuela Inclusiva.


Cualquier grupo de estudiantes, incluso de la misma edad y por supuesto de la misma etapa, mantiene claras diferencias con respecto a su origen social, cultural, económico, racial, lingüístico, de sexo, de religión y son distintos en sus condiciones físicas, … Seguir leyendo

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La educación involucra a la persona en todas sus dimensiones: lo afectivo, lo cognitivo, lo social.


El proceso de aprendizaje sucede en personas con historias y con vidas. Historias de fracasos o de éxitos, de amor o de desamparo, de logros o frustraciones, de alegrías o tristezas. Todas estas emociones pueden jugar a favor o en … Seguir leyendo

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