Archivo de la etiqueta: Inclusión Educativa

¿Cómo educar para la socialización y la inclusión? Asertividad


No hay educación sin valores. [2] El objetivo primordial de la escuela son los valores y aquellos que afectan a la persona toda: “Ser un buena persona” (ver Una mala persona no llega nunca a ser buen profesional, frase de … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado , | 2 comentarios

¿Cómo educar para la socialización y la inclusión? La autoestima.


No hay educación sin valores. [2] El objetivo primordial de la escuela son los valores y aquellos que afectan a la persona toda: “Ser un buena persona” (ver Una mala persona no llega nunca a ser buen profesional, frase de … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado , | 1 Comentario

La inclusión social y la identificación cultural se logra a partir de una educación inclusiva.


La inclusión social es crear condiciones para posibilitar que los ciudadanos en riesgo de pobreza (económica) o de exclusión social que generalmente alcanza a los ciudadanos en situación de precariedad (económica) como pertenecientes a un grupo particularmente estigmatizado; bien por … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado , , | Deja un comentario

Diferencias entre inclusión e integración educativa.


La integración es la acción y efecto de integrar o integrarse a algo -refiriéndonos como personas a un grupo que en nuestro caso es una institución escolar- y constituye completar un todo con las partes que hacían falta ya sea … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones, Videos | Etiquetado | Deja un comentario

Inclusión desde la trayectoria curricular: estructura modular.


Incluir es poner una cosa en el interior de otra o dentro de sus límites como parte de ella. Este interior de otra o contenedor posee una naturaleza sistémica (ver La educación como un sistema que posee una perspectiva holística … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado | 1 Comentario

La educación como un sistema que posee una perspectiva holística y de inclusión integral.


Introducción. [1] En un sentido amplio, la teoría de sistemas se presenta como una forma sistemática de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias. La … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado | 2 comentarios

Educación inclusiva para una evaluación inclusiva.


Uno de los grandes dilemas de la educación inclusiva es cómo conciliar una enseñanza atenta a la diversidad y a los procesos individuales de aprendizaje con una evaluación justa para todos respetando las capacidades de cada uno. Una evaluación continua, … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado , | Deja un comentario

La evaluación en un modelo de escuela inclusiva.


Los procesos de evaluación deben consistir en recoger información, analizarla, juzgar y tomar decisiones, y esto tanto por parte del profesorado (que tomará decisiones de regulación de los procesos de enseñanza) como del educando (que llevará a cabo procesos de … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado , | 3 comentarios

Escuela Inclusiva. Cuaderno Intercultural


La escuela inclusiva respeta el derecho de niños y niñas a crecer y recibir una educación de calidad en entornos de igualdad y diversidad, una diversidad que puede deberse a las diferentes culturas del alumnado, a sus diferentes capacidades o … Seguir leyendo

Publicado en Biblioteca docente | Etiquetado | 1 Comentario

Perfil de un docente inclusivo.


En la actualidad es necesaria la construcción de un nuevo escenario escolar: más diverso, más plural, que permita propuestas y soluciones con los diferentes contextos sociales, raciales y culturales basadas en la equiparación de oportunidades y la igualdad de derechos. … Seguir leyendo

Publicado en Práctica docente | Etiquetado | Deja un comentario

Las conductas disruptivas y su influencia en el aprendizaje y en la convivencia escolar inclusiva.


La convivencia forma parte imprescindible del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. La formación integral de los educandos no sólo abarca el desarrollo de las capacidades intelectuales sino también en el fomento de las capacidades socioemocionales. Por tanto, … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones, Práctica docente | Etiquetado , | 2 comentarios

Educar en la no violencia es educar para la inclusión.


Ya hay mucha bibliografía sobre bullying o sobre acoso en el ámbito escolar. Poco podemos añadir al respecto, más bien parece que lo necesario es saber llevarlo a la práctica todo lo que se dice. En eso sí que escasea. … Seguir leyendo

Publicado en Práctica docente, Recursos docentes | Etiquetado | Deja un comentario

Proyectos y sesiones inclusivos para centros educativos. Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva.


  Te presentamos la presente guía que pretende dar a conocer proyectos y herramientas de buenas prácticas para que los centros educativos puedan aplicarlas, contribuyendo de esta forma a que la educación sea cada vez más inclusiva. La misma incluye … Seguir leyendo

Publicado en Práctica docente, Recursos docentes | Etiquetado | 2 comentarios

La historia de Vida Personal como método para una Inclusión histórica y existencial.


Para una educación de calidad y orientada a nuestro futuro debe incluir nuestra historia y sentido existencial. Lo más importante que la educación puede lograr de nuestros educandos es enseñarles a asumir la responsabilidad de encontrar la respuesta correcta a … Seguir leyendo

Publicado en Elaboraciones | Etiquetado | 3 comentarios

Los Juegos de Rol como una propuesta pedagógica inclusiva.


El juego de rol consiste, tal como dice su nombre, en desempeñar un determinado rol o personalidad concreta. Cuando un educando “hace el rol de otro” significa que está realizando un papel que normalmente no lo hace porque el objetivo … Seguir leyendo

Publicado en Práctica docente | Etiquetado | 8 comentarios