Archivo de la etiqueta: Inclusión Social

¿Cómo educar para la socialización y la inclusión? Asertividad


No hay educación sin valores. [2] El objetivo primordial de la escuela son los valores y aquellos que afectan a la persona toda: “Ser un buena persona” (ver Una mala persona no llega nunca a ser buen profesional, frase de … Seguir leyendo

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¿Cómo educar para la socialización y la inclusión? La autoestima.


No hay educación sin valores. [2] El objetivo primordial de la escuela son los valores y aquellos que afectan a la persona toda: “Ser un buena persona” (ver Una mala persona no llega nunca a ser buen profesional, frase de … Seguir leyendo

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La inclusión social y la identificación cultural se logra a partir de una educación inclusiva.


La inclusión social es crear condiciones para posibilitar que los ciudadanos en riesgo de pobreza (económica) o de exclusión social que generalmente alcanza a los ciudadanos en situación de precariedad (económica) como pertenecientes a un grupo particularmente estigmatizado; bien por … Seguir leyendo

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Aprendizaje Integral y Multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje continuo + aprendizaje ubicuo + experiencia.


En este tema de aprendizaje integral y multidimensional se entrelaza varias dimensiones que componen un entretejido complejo. Para recordar, en primer lugar, la primera multidimensión en el proceso enseñanza-aprendizaje, que señalamos en artículos anteriores, es: El trípode: familia, sociedad y … Seguir leyendo

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Aprendizaje Integral y Multidimensional. La escuela. (3º parte)


En este artículo desarrollamos un tercer aspecto para un aprendizaje de tipo integral y multidimensional desde la escuela considerando al educando como una persona única y abierta a los demás. De esta manera, abarcamos los tres aspectos para una educación … Seguir leyendo

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Aprendizaje Integral y Multidimensional. La escuela (2º parte)


En el artículo anterior desarrollamos sobre que debe tener en cuenta la escuela para un aprendizaje de tipo integral y multidimensional considerando al educando como una persona psicofísico espiritual. Este aspecto abarca al educando como ser-en-sí. Pero, hay otras dimensiones … Seguir leyendo

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Aprendizaje Integral y Multidimensional. La escuela (1º parte)


En este artículo no se pretende desarrollar sobre la estructura curricular o extracurricular que debe poseer la escuela actual sino lo que debe tener en cuenta para un aprendizaje de tipo integral y multidimensional considerando al educando como una persona … Seguir leyendo

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Aprendizaje Integral y Multidimensional. La sociedad.


Cuando nos referimos a la inclusión de la educación y sociedad nos referimos a la relación de la educación con las necesidades que hacen a la calidad de vida de la persona, de su desarrollo y de su progreso en … Seguir leyendo

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Aprendizaje Integral y Multidimensional: La Familia.


I. El trípode: familia, sociedad y escuela. La persona no se educa solo en la escuela sino dentro de una estructura social integral e interrelacional. Desde que nacemos aprendemos de nuestra familia a través de las palabras, pero especialmente, de … Seguir leyendo

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10 Películas Sobre Inteligencia Emocional y Social.


El cine, empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de … Seguir leyendo

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Inclusión Social. Conclusiones.


1º Inclusión: La escuela debe tener en cuenta que cada joven es único, abierta a TODOS forjando un NOSOTROS, comunidad comprometida significativamente porqué encuentran en ella respeto a su singularidad.• Debe ser accesible a todos: de su origen, de sus … Seguir leyendo

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Sin inclusión no hay identidad nacional.


La Inclusión Social permite que la persona cuente con un Sentido de Pertenencia y se siente plenamente identificado con la impronta y las cualidades que tiene este determinado Grupo Social a la hora de percibir el mundo que nos rodea … Seguir leyendo

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Sociedad, familia y escuela.


La escuela sola no educa, es necesario con consensuar un trípode en la educación: SOCIEDAD-FAMILIA-ESCUELA(Esta reflexión no es para que el lector esté de acuerdo, sino para debatir. Lo que se propone no es poco, se tendría que cambiar muchas … Seguir leyendo

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La familia y la escuela.


Hablar de la familia y la escuela es hablar, en primer lugar, de la responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos, y, en segundo lugar, de la necesidad de una colaboración estrecha entre los padres y los … Seguir leyendo

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Inclusión Interpersonal (Relacional)


El hombre como ser único y abierto a los demás Esta inclusión es la que solemos escuchar o leer habitualmente: Inclusión interpersonal. Esta inclusión tiene en cuenta la diversidad y las desigualdades.Para ello, hay un aspecto clave que hay que … Seguir leyendo

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